[칼럼] 단어 암기에 집착하지 마세요(1)

We almost universally accept that playing video games is at best a pleasant break from a student’s learning and more often what prevents a student from accomplishing their goals. 

-> 게임은 좋은 휴식이지만 학생들이 목표 달성하는 데 방해되는 경우가 더 많다는 내용입니다.

Games catch and hold attention in a way that few things can. 

-> 앞 내용을 설명하는 것입니다. 게임은 거의 없는 것들이 할 수 있는 방식으로 집중을 사로잡습니다.

And yet once they have our focus, they rarely seem to offer anything meaningful to help students grow in their lives outside the games. 

-> 마찬가지로 앞 내용 설명 입니다. 게임이 학생들에게 의미 있는 것들을 거의 제공하지 않는다고 합니다.

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While this may be true for many games, we are too easily ignoring a valuable tool that could be used to enhance productivity instead of derailing it.

-> 내용 반전이 일어납니다. 우리는 가치 있는 도구를 너무나 쉽게 무시하고 있다고 합니다. 그 가치 있는 도구는 생산성을 강화시키는데 사용될 수 있다고 합니다. 

여기서 저는 derailing 이라는 단어를 모릅니다. 하지만 it을 derailing 하는 대신 생산성을 강화 시킬 수 있다고 했으니 대충 그 반대의 의미라고 생각하고 넘어 갑니다.

Rather, it is desirable that we develop games / that connect to the learning outcomes / we want for our students. 

->결국 하고 싶었던 말은 '우리가 학생들한테 배우길 원하는 것에 게임을 접목 시키는 게 좋다'는 것이네요.

This will enable educators to take advantage of games’ attention commanding capacities and allow our students to enjoy their games while learning.

-> commanding capacities 둘 다 무슨 단어인지 모릅니다. 단어를 모르면 그냥 저 단어 자체를 고유 명사 처리하고 넘어 갑니다.

이런 방식은 교육자들이 게임의 집중 commanding capacities의 이점을 챙길 수 있게 해주고 학생들이 배우면서 게임을 즐길 수 있게 해준다고 합니다.

앞에서 게임이 집중을 이끌어내는 능력이 강하다고 있으니까 games' attention commanding capacities 도 게임의 집중을 이끌어내는 능력이라고 생각해볼 수도 있겠네요.

이제 지문의 핵심 주장을 생각해보면, '게임을 학습에 접목 시켜서 게임의 특성을 활용하자' 정도로 볼 수 있습니다.

선지를 보면 1번 선지가 딱 해당하는 걸 볼 수 있습니다.

The position of the architect rose during the Roman Empire, as architecture symbolically became a particularly important political statement.

-> 건축가의 위치는 로마제국 시대에 부상했다. 건축이 중요한 정치적 statement가 되었다고 합니다. 한글로 해석을 쓰면서 보니 모르는 단어가 더 있네요...

statement도 정확히 무슨 의미인지 모르겠고 particularly도 정확히 무슨 의미인지도 잘 모르겠습니다. 그냥 수식어는 넘기고 명사는 고유 명사 처리합니다.

처음에는 이부분이 첫 문장이라서 중요한 내용인 줄 알고 표시 했습니다. 끝까지 읽고 보니 중요한 내용은 아니네요.

Cicero classed the architect with the physician and the teacher and Vitruvius spoke of “so great a profession as this.” 

-> Cicero라는 사람이 건축가를 physician, 교사와 함께 분류 했다고 합니다. Vitruvius는 뭐라고 했는지 모르겠는데 뭐라고 했네요.

physician이 물리학자인 줄 알았는데 찾아보니 내과의사네요... 두 번째 사람은 뭐라고 했는지도 모르겠습니다. (쓰다가 현타오네요. 저 따위가 영어 칼럼을 쓰는 게 맞는지...)

문제는 풀어야하니 계속 봅시다.

Marcus Vitruvius Pollio,( a practicing architect during the rule of Augustus Caesar), 

recognized that architecture requires both practical and theoretical knowledge,

and he listed the disciplines he felt the aspiring architect should master: 

literature and writing, draftsmanship, mathematics, history, philosophy, music, medicine, law, and astronomy ― a curriculum that still has much to recommend it. 

-> 문장이 엄청 깁니다. 이럴때는 부연은 괄호 쳐서 날려주시고, 끊어서 읽으면서 주어 동사 찾으시면 뚫어 내실 수 있습니다.

이름이 긴 저 사람이, 건축은 practical 지식과 이론적 지식 둘다 필요하다고 했다네요. 

그리고 aspiring 하는 건축가가 마스터 해야할 disciplines들을 나열 했다고 합니다. 어쩌구 저쩌구~ 필요한 내용 아니니 넘깁니다.

나열 뒤에는 무슨 말인지 모르겠는데 넘어 갑니다.

All of this study was necessary, he argued, 

because architects who have aimed at acquiring manual skill without scholarship have never been able to reach a position of authority to correspond to their plans, 

while those who have relied only upon theories and scholarship were obviously “hunting the shadow, not the substance.”

Centralized, formal rules can                         . 

-> 맨 처음 빈칸이 나오는 부분입니다. formal rule에 대해 이야기 하려는 것 같죠?

The rules of baseball don’t just regulate the behavior of the players; they determine the behavior that constitutes playing the game. 

-> 야구의 규칙은 그냥 선수들의 행동을 제한 하려는 게 아니래요. 규칙들은 행동을 결정한대요. 근데 그 행동은 경기를 하는 것을 constitutes 한다고 합니다.

야구로 예를 들어서 formal rules에 대해 설명하려는 것 같습니다. 해당 예가 그래서 어떤 의미인지 보면 좋겠네요.

Rules do not prevent people from playing baseball; they create the very practice that allows people to play baseball. 

-> 야구 예시의 결론 입니다. 규칙은 사람들이 야구를 할 수 있게 해주는 바로 그 practice를 만들어 줍니다.

A score of music imposes rules, but it also creates a pattern of conduct that enables people to produce music.

-> 반복입니다. 음악의 score은 규칙을 imposes 하지만 conduct의 패턴을 만들어줍니다. 사람들이 음악을 생산할 수 있게 하는.

Legal rules ( that enable the formation of corporations, / that enable the use of wills and trusts, / that create negotiable instruments, / and that establish the practice of contracting ) all make practices that create new opportunities for individuals. 

-> 계속 같은 내용 반복입니다. 

문장이 길고 나열이 있습니다. 끊어주세요. 

대충 반복 되는 내용이 맞는지만 쓱 보고 넘어 갑니다.

And we have legal rules / that establish roles / individuals play within the legal system, (such as judges, trustees, partners, and guardians. )

-> 우리는 규칙을 가지고 있습니다. 개인이 합법적 시스템 안에서 수행하는 역할을 만드는.

True, the legal rules that establish these roles constrain the behavior of individuals who occupy them, but rules also create the roles themselves. Without them an individual would not have the opportunity to occupy the role. [3점]

-> 규칙은 개인의 행동을 제한하지만 역할을 만듭니다. 모르는 단어가 있지만 해석 안해도 됩니다. 어차피 반복되는 내용의 일부니까요.

그럼 다시 처음으로 돌아가 봅시다.

Centralized, formal rules can                         .

1 categorize one’s patterns of conduct in legal and productive ways

-> one’s patterns of conduct를 분류한다? 분류한다는 내용은 없었습니다.

2 lead people / to reevaluate / their roles and practices in a society 

-> 사회에서의 그들의 역할과 관습을 재평가하게 하는 내용도 없었습니다.

3 encourage new ways of thinking which promote creative ideas 

-> 새로운 생각의 방식? 갑자기 이게 뭘까요. 답이 아닙니다.

4 reinforce one’s behavior within legal and established contexts

-> 누군가의 행동을 강화하는 것도 아닙니다.

5 facilitate productive activity by establishing roles and practices