[Bin] 기출분석은, 이렇게 하는거다.

어느정도 학습이 많이 되신 분들은 턱괴고 슥슥 읽다가 뒤쯤에서부터 보시면됩니다.

안녕하세요 Bin입니다.ㅎㅎ

수학칼럼은 오랜만이네요.

하도 질문을 많이받아서 마찬가지로 칼럼으로 답변을 대체하려합니다.

항상 쪽지오고 메일도 오고 어떤분은 문자까지 주시던데...

바빠서 하나하나 답변못한거 죄송합니다 ㅎㅎ.

오늘을 수능수학에서의 정말 아주아주아주아주아주 중요하다 할 수 있는,

" 기출 " 에 대해서 보겠습니다.

더 자세히는, 단순히 기출에 대해서 보는게 아니라,

기출을 왜 봐야하며 기출을 어떻게 분석할지에 관해 자세히 볼 겁니다.

그간 제 칼럼과, 현강수업에서의 메인포인트여서 ,

절 오랫동안 봐오셨으면 한층 이해가 쉬울겁니다.

설명에 들어가기에 앞서,

이번 15수능 30번 문제를 한번 보겠습니다.

자 말해봅시다.

뭐 어떻게 풀까요?

이게 단박에 안보이면,

그렇게 기출을 풀고풀고풀었어도 이 문제를 어찌 풀지 단박에 안보이면

( 재수분들은, 안보였었으면 )

헛한겁니다 기출.

그냥 남들이 하라길래 한 것뿐이지,

여러분들은 그렇게 기출풀어서  얻어간게

정말 일부라고 단언 할 수 있습니다.

만약 기출을 풀지 않은학생이라면,

기출을 통해서 저런 문제를 풀어내는데에 있어서의 힌트를 얻을 수 있고,

힌트가 아닌 그냥 수능수학에 임하는 자세를 배울 수 있습니다.

또한 배워야만 합니다.

도대체 뭘 배워야한단 건지... 를 지금부터 저와 볼텐데,

매우 기초적인 것부터 차근차근 보도록 하죠.

어느정도 학습이 많이 되신 분들은 턱괴고 슥슥 읽다가 뒤쯤에서부터 보시면됩니다.

이름하여...

▩ 기출을 보는 이유, 봐야만 하는 이유 

+ 기출 분석법  ▩

1. 출제되었던 모의고사, 수능을 통해 앞으로 출제될 모의고사, 수능에서의

유형학습을 가능케 해준다.

수능에선 매번 나오는, 혹은 자주 나오는 유형이 있습니다.

행렬 ㄱ,ㄴ,ㄷ / 무한등비급수 / 지수로그 실생활 / 도형에서의 극한 / 방부등식 그래프 등등등

당장 이번 15수능 작년 14수능 13수능 .. 다운받아

눈으로 슥슥 보기만 해도 모양이 꽤 비슷한걸 압니다.

거의 반이상에 문제가 매번 나오는 유형입니다.

그럼 여기서 문제.

그 유형이 다음에도 나올까요?

네

나오겠죠

즉, 우린 뭘아냐면,

나오는 문제가 나올걸알고 이미 나오고 있음을 알고 있습니다.

근데 웃긴건 뭐냐면,

나올걸 아는데도 대비를 못해요 대부분이

" 다음모의고사에서 어떤 유형이 나올까 ?  "

이러면 다들 대답을 잘해요.

알고는 있단겁니다 .

( 모를 수도 있습니다만.. 알면 되는것이고 , 이것을 모른채로 기출을 보고 있단건

정말 안됩니다 ㅠㅠ )

근데 왜 또 틀리고 또틀리고 또 틀릴까요.

유형별 학습이 전혀 안되있기 때문입니다.

우리가 수능날 풀어야할건 행렬 ㄱ,ㄴ,ㄷ 유형인데

학원이나 인강에선

뭔 영인자니 역행렬만드는공식 같은거나 배우고 앉아있으니,

이런걸로 행렬 ㄱ,ㄴ,ㄷ 대비가 될까요?

즉 , 여러분들은,

기출을 통해서 어떤 유형의 문제가 등장하는지 확인 .

▼

각각의 유형들에 대한 풀이법을 확립.

만 하시면 됩니다.

이상한 쓸데없는거 배우고 있을게 아니구요.

( + 이런건 제 수학칼럼을 참고하시면 됩니다... 잘 써놓았으니 ㅎㅎ

작성글 클릭해주세요  )

2. 개념학습을 한 뒤, 그 개념이 어떻게 문제화 되는지 알 수 있는 가장 좋은 소재가 기출이다.

다음 문제 한번 보겠습니다.

익숙한 적분문항입니다. A형 문항이었구요.

어떻게 풀어야할지만 한번 봐보세요.

보셨나?

그럼 , 알다시피, 관련 개념을 한번 보겠습니다.

아하. 그러니깐 우린 곡선과 x 축사이의 넓이 구하는걸 배웠었네요.

근데 좀 명확히 하고 갈게요.

저걸 배운게 아니라

저것만 배운겁니다.

" 저것만 "

그럼 우리가 저걸 배웠는데,

잘 배웠는지를 테스트하는 소위 말하는 시험이란 것에선,

뭐만 나와요?

ㅇㅇ

"저것만. "

문제 다시보면,

자. 우리가 배운것만 적용시켜 보면, 뭘 알 수 있죠?

그렇죠.

우린 딱 저 빨간 부분만 알 수 있습니다.

왜 ?

"곡선과 x축이 둘러싸인 넓이" 니깐요.

아하 ㅇㅇ

그래서 우린, s(t) 가 다음과 같이 구성됨을 압니다.

그런데 가운데 넓이는 우리가 구할 수 있음을 아니깐, 나머지 넓이를 구하는 식으로 풀이가 전개되면 되겠네요.

이런게 개념에 문제화입니다.

근데 대부분이 그냥 S(t) 만 딱 보고

" 아니 이건 뭐지.. 이걸 어떻게 풀어 " 

하죠.

그러면 안됩니다. 애초에 시험이란것에 대한 개념조차없는거예요.

시험이 뭔데 ?

배운걸 잘 배웠냐 묻는거 아닙니까

근데 여러분은 문제를 보고,

이 문제는 개어려운 문제다.

이것만 생각하지,

" 아 이 문제는 어차피 내가 배운 개념을 문제에 다가 입힌 것일 뿐인데,

그 배운 개념은 무엇이며 여기서 어떻게 활용해야 할까 "

를 전혀 생각 못해요.

그런 생각을 못한 채로 백날 기출 풀어보았자,

분명 한계가 생깁니다.

저 문제를 보고 여러분들이 해야할 생각은,

" 어 넓이 구하는건데, 내가 알고 있는건

곡선과 x축 사이의 넓이잖아.

그럼 반드시 그 개념이 쓰이게끔 출제를 할터이니,

그걸 먼저 표시해두고 나머지를 생각해보자 "

란 식으로 가셔야 합니다.

이해가나 ?

이런 관점으로 기출을 보셔야 합니다.

예제야 더 들어드리고 싶지만,

제 작성글에서 단원별 칼럼을 참고하시길.

3. 기출은, 개념적인 측면외에, 수능이 평가하고자 하는 것을 확인하고, 대비할 수 있는

" 유일한 " 소재이다.